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2019中國自動(dòng)化大會(huì)的衛(wèi)星會(huì)議“自動(dòng)化與人工智能育”workshop于11月22日下午在杭州國際博覽中心成功召開。會(huì)議由中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)主辦，浙江大學(xué)承辦。
當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在萌發(fā)，大數(shù)據(jù)的形成、理論算法的革新、計(jì)算能力的提升及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的演進(jìn)驅(qū)動(dòng)人工智能發(fā)展進(jìn)入新階段，智能化成為技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方向。自動(dòng)化是基礎(chǔ)學(xué)科，自動(dòng)化技術(shù)作為一門綜合性技術(shù)，它和控制論、信息論、系統(tǒng)工程等都有著十分密切的關(guān)系。本次衛(wèi)星會(huì)議的目的是探討自動(dòng)化與人工智能教育未來的發(fā)展路徑如何能與人工智能國家戰(zhàn)略發(fā)展緊密契合，培養(yǎng)出符合國家戰(zhàn)略發(fā)展的高端人才。
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浙江大學(xué)張光新教授主持會(huì)議
本次會(huì)議由中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)主任、清華大學(xué)自動(dòng)化系系主任張濤教授擔(dān)任主席。由中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)副主任委員、浙江大學(xué)本科生院院長張光新教授主持。張光新代表會(huì)議主辦和承辦單位，向報(bào)告專家和與會(huì)嘉賓表示熱烈的歡迎，并分別介紹了五位報(bào)告專家。張濤指出，在新時(shí)代背景下，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)主辦“自動(dòng)化與人工智能教育”workshop對(duì)于高等教育發(fā)展與專業(yè)、學(xué)科發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)符合新時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)人才具有重要意義。
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清華大學(xué)張濤教授做報(bào)告
隨后，清華大學(xué)自動(dòng)化系系主任張濤教授作了題為“面向智能系統(tǒng)前沿推動(dòng)專業(yè)課程體系建設(shè)”的專題報(bào)告。張濤指出智能是自動(dòng)化的重要組成部分，智能化是自動(dòng)化發(fā)展的一個(gè)新階段。人工智能和自動(dòng)化時(shí)代需要一場教育革命與之呼應(yīng)，包括對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式的創(chuàng)新與變革，對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與變革。近些年來，人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)成為推動(dòng)自動(dòng)化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑸樽詣?dòng)化專業(yè)探索課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)路徑提出了更高要求。他介紹了清華大學(xué)自動(dòng)化系以“智能”和“系統(tǒng)”為重點(diǎn)的學(xué)科發(fā)展方向，詳細(xì)講解了自動(dòng)化系以學(xué)科前沿為牽引，以課組建設(shè)為載體，以課程建設(shè)為主線，以MOOC建設(shè)為輔助，以雙重閉環(huán)反饋管理為機(jī)制的教學(xué)改革實(shí)踐方案。
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西安交通大學(xué)辛景民教授做報(bào)告
中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)副秘書長、西安交通大學(xué)人工智能學(xué)院常務(wù)副院長辛景民教授作了題為“人工智能本科知識(shí)體系與課程設(shè)置”的專題報(bào)告。他以什么是人工智能這一設(shè)問入手，詳細(xì)講解了人工智能在不同階段的發(fā)展情況。并針對(duì)高等學(xué)校人工智能本科生專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)內(nèi)涵、定位和知識(shí)體系，結(jié)合西安交通大學(xué)人工智能人才培養(yǎng)的理念、實(shí)踐和探索，重點(diǎn)介紹了覆蓋信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、人文社科與哲學(xué)等多學(xué)科、涉及人工智能相關(guān)交叉學(xué)科知識(shí)課程群的概況和知識(shí)點(diǎn)，希望以此為各類學(xué)校人工智能方向構(gòu)建寬口徑、學(xué)科交叉課程體系提供參考和引導(dǎo)示范。
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哈爾濱工業(yè)大學(xué)沈毅教授做報(bào)告
哈爾濱工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化與電氣電子學(xué)科群牽頭人、校長助理沈毅教授作了題為“適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的‘三同步’培養(yǎng)方案修訂”專題報(bào)告。沈毅教授提出，培養(yǎng)方案是落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的重要載體，是人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量保證的重要文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)。針對(duì)目前以人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、生物技術(shù)等為代表的第四次工業(yè)革命，他介紹了依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)特色，從課程體系優(yōu)化、課程內(nèi)容更新、講授方式改革三個(gè)方面綜合同步設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)理念和方法。最后他以哈工大培養(yǎng)方案修訂為基礎(chǔ)，提供了一個(gè)生動(dòng)形象的培養(yǎng)方案改革案例。
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東北大學(xué)王斐副教授做報(bào)告
東北大學(xué)智能機(jī)器人研究中心副主任、機(jī)器人工程本科專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心副主任，機(jī)器人科學(xué)與工程學(xué)院王斐副教授作了題為“智能機(jī)器人專業(yè)培養(yǎng)模式探索”的專題報(bào)告。王斐對(duì)國內(nèi)外機(jī)器人工程專業(yè)技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了分析，介紹了國內(nèi)高校機(jī)器人工程專業(yè)設(shè)置情況及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并討論了美國、日本、英國等大學(xué)機(jī)器人專業(yè)教育基本模式。以美國卡耐基梅隆大學(xué)為例，介紹了其機(jī)器人本科、碩士和博士專業(yè)的設(shè)置情況、課程體系與特點(diǎn)。隨后基于東北大學(xué)智能機(jī)器人專業(yè)PBL&OBE創(chuàng)新課程體系設(shè)計(jì)實(shí)例，介紹了本科生和研究生的培養(yǎng)模式以及校企合作人才培養(yǎng)模式。最后對(duì)智能機(jī)器人工程專業(yè)發(fā)展前景及關(guān)鍵性問題進(jìn)行了分析討論。
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浙江大學(xué)侯迪波教授做報(bào)告
浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院副院長候迪波教授帶來了“‘一體兩翼、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)’的新工科自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”專題報(bào)告。2017年以來，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，新工科建設(shè)涉及高等工程教育的各個(gè)方面，對(duì)傳統(tǒng)工科專業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。侯迪波詳細(xì)介紹了浙江大學(xué)控制學(xué)院以自動(dòng)化專業(yè)教育改革實(shí)踐為背景，針對(duì)新工科戰(zhàn)略下自動(dòng)化專業(yè)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，結(jié)合新工科建設(shè)和雙一流建設(shè)要求，對(duì)自動(dòng)化專業(yè)按照“一體兩翼、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”架構(gòu)重構(gòu)設(shè)計(jì)的新工科人才培養(yǎng)方案。該方案從傳統(tǒng)工科與新工科協(xié)同發(fā)展、課程體系優(yōu)化、教學(xué)方法改革、教學(xué)內(nèi)容豐富、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及國際化培養(yǎng)等方面，深入開展了新工科自動(dòng)化專業(yè)本科教學(xué)改革，對(duì)其他院校新時(shí)期的自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)具有一定的借鑒意義。
最后，張光新教授做了大會(huì)總結(jié)，人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，人工智能是引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，世界主要發(fā)達(dá)國家把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力、維護(hù)國家安全的重大戰(zhàn)略。他提出，自動(dòng)化專業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著內(nèi)部壓力大、與現(xiàn)實(shí)需求耦合不足的挑戰(zhàn)。自動(dòng)化專業(yè)需要有自我革命的勇氣，不僅要建成一個(gè)有生命力的專業(yè)，更要建成一個(gè)出彩的專業(yè)。
來源：大會(huì)組委會(huì)
