為深入貫徹落實習近平總書記關于“教育強國”理念，加快推進教育現代化，從實際出發開展高等教育理論與實踐研究，總結經驗，解決問題，探索規律，在新起點上構建高質量教育發展體系，應對新經濟形態對自動化專業高等教育提出的新挑戰，推動自動化領域高等教育教學改革，2021年10月21日由中國自動化學會教育工作委員會承辦的中國自動化大會2021年workshop順利舉辦。本次workshop以“自動化領域高質量人才培養”為主題，共同交流研討高校自動化高水平交叉人才培養、培養方案構建、教學實踐體系建設、思政教育等重要問題。
中國自動化學會教育工作委員會主任、清華大學自動化系主任張濤作題為“自動化領域高水平交叉人才培養”的報告。他在報告中提到，圍繞國家重大戰略發展需求和自動化領域高層次交叉人才培養的共同挑戰，清華大學自動化系開展了高層次交叉人才培養的探索與實踐。自動化系以扎實的教學基礎為載體，以國際學術前沿為指導，把教育實踐融入研究生培養全過程，致力于探索高水平交叉創新領軍人才培養的一般模式。自動化系的主要措施是構建核心前沿交叉基礎課程體系，構建交叉領域的國際高端師資隊伍，構建國內外產學研結合的跨學科人才培養實踐基地。經過多年的努力，清華大學自動化系培養了一批各行各業的創新領軍人才，產生了良好的社會影響。
中國自動化學會教育工作委員會副主任委員、東南大學自動化學院魏海坤院長作題為“全國高校自動化方向培養方案模板構建工作進展”的報告，介紹了該項工作的最新進展。魏海坤院長提到，培養方案直接決定著各專業人才培養的質量。應眾多高校的要求，中國自動化學會教育工作委員會正在構建自動化學科的培養方案模板，供國內高校制定培養方案時參考。正在構建的模板不僅包括自動化和機器人工程兩個主要的自動化類本科專業，還涵蓋了各類學術型和專業學位型碩士、普博及本科直博生的專業培養方案。
中國自動化學會教育工作委員會副主任委員、國防科技大學智能科學學院院長吳美平教授作題為“面向無人作戰需求的控制類專業實踐項目探索”的報告。他簡要闡述無人系統發展現狀；主要分析當前無人作戰的主要樣式，以及無人系統發展面臨的技術挑戰；分析機械化信息化智能化融合發展對人才培養的挑戰，在此基礎上提出現代軍官的能力素質要求；分析設計專業課程體系設計，重點分析專業實踐項目設計目的、實踐內容和實踐效果。最后，他展望了“十四五”實踐項目建設規劃。
中國自動化學會教育工作委員會副主任委員、華中科技大學王燕舞教授作題為“風清氣正 專精覃思 ——創新思政教育措施，培養自控可靠人才”的報告。她提出課程思政是開展大學生思想政治教育的重要途徑，結合當代大學生特點和面臨的挑戰分析開展課程思政的必要性，并根據自動化專業培養目標淺析開展思政教育的主要措施。最后，她針對工學類專業課程特點，以報告人承擔的“自動控制原理”課程為例，分析開展課程思政的切入點和主要途徑。
本次會議通過CAA會議小程序直播和騰訊會議舉行，分享了各位專家在自動化領域高質量人才培養方面的寶貴經驗，得到來自全國自動化高校的200余名專家學者的積極參與。
